Автор:

Столяренко Л.Д.

Название книги:

Основы психологии

Ссылка:

https://pedklassy.bspu.by/files/docs/books/1_knigi/12_s…

Оглавление
Глава 1. Педагогическая психология как наука ....3
1.1. Предмет и задачи педагогической психологии 3
1.2. Методы исследования 7
1.3. История становления отечественной
педагогической психологии 16
Глава 2. Психология образовательной деятельности 26
2.1. Образование и образовательные системы 26
2.2. Теории обучения 29
2.3. Концепция развития и обучения Л.С. Выготского 34
2.4. Уровни и формы научения 38
2.5. Стратегии формирования новых знаний
и способностей 41
Стратегия формирования психики —
стратегия интериоризации 41
Стратегия экстериоризации 47
Стратегия проблематизации и рефлексии 48
2.6. Процесс и концепции обучения 49
Направления современного обучения 53
2.7. Педагогическое проектирование
и педагогические технологии 55
Принципы педагогического проектирования .: 58
Виды педагогического творчества 59
Технологии обучения , 59
Глава 3. Психология учебной деятельности 62
3.1. Структура учебной деятельности , 62
3.2. Учебные задачи и учебные действия 70
3.3. Психологические факторы, влияющие
на процесс обучения...... 82
Глава 4. Психология обучающихся
(школьника, студента) 93
4.1. Соотношение обучения и развития ... 93
4.2. Развитие познавательной сферы и интеллекта 98
4.3. Развитие личности 107
Эпигенетическая теория развития личности
Э. Эриксона 113
Концепции развития личности по Адлеру
и Э. Берну 118
539
Теория интенционалъности (намерений) 119
Гуманистический подход к развитию личности 122
4.4. Развитие деятельности 124
4.5. Обучаемость и ее критерии 125
4.6. Возрастные и индивидуальные особенности младших
школьников 127
4.7. Психологические новообразования
в младшем школьном возрасте . 140
4.8. Подросток как субъект учебной деятельности -.... . 144
4.9. Старшеклассник как субъект
учебной деятельности 152
4.10. Студент как субъект учебной деятельности 160
4.11. Мотивация и учебные мотивы 167
Методика диагностики степени удовлетворенности
основных потребностей 168
Методика диагностики личности на мотивацию
к успеху Т. Элерса ... 170
Методика диагностики личности на мотивацию
к избеганию неудач Т. Элерса 173
Методика диагностики степени готовности
к риску Шуберта . 175
4.12. Индивидуальные особенности темперамента,
психосоциотипа, характера обучающихся 177
Типы темперамента и их психологическая
характеристика 177
Акцентуации характера 183
4.13. Я-концепция и самооценка школьника 187
4.14. Агрессивность и агрессивное поведение молодежи .......... 194
Научные подходы к объяснению
агрессивности преступности 200
Приложение к главе 4. Психодиагностические методики ........о 215
Характерологические особенности
личности учащихся 215
Глава 5„ Психология педагога..................................................... 230
5.1. Структура педагогической деятельности .......................... 230
Методологическая структура
'педагогической деятельности 230
Педагогический акт как организационноуправленческая деятельность 232
Самосознание педагога и структура
педагогической деятельности 235
5.2. Профессия педагога и педагогические способности .;.. 240
5.3. Направленность личности педагога и типы педагогов ....... 252
5.4. Педагогическая социальная перцепция 255
540
Глава 6. Педагогическая психология школьного обучения.... 263
6.1. Философия школьного обучения 263
6.2. Развивающее обучение 265
6.3. Психология обучения в начальной школе 268
6.4. Индивидуальная работа с обучающимися
по формированию учебной мотивации 274
6.5. Формирование начальных
логических приемов мышления 277
6.6. Психологические умения ~ 294
6.7. Специфические приемы
познавательной деятельности 295
6.8. Умение учиться 298
6.9. Младшие школьники. «Группы риска» 300
Гиперактивностъ , 300
Леворукостъ 303
Дети с эмоциональными нарушениями 306
6.10. Психологическая служба в школе 308
6.11. Взаимоотношения одноклассников 311
Приложение к главе 6. Психологические методики 318
Социометрическое исследование
структуры взаимоотношений в группе 318
Изучение психологического климата коллектива 327
Школьный тест умственного развития (ШТУР) 329
Глава 7. Психология воспитания 349
7.1. Воспитание и его закономерности 349
7.2. Нравственное развитие 358
7.1.1. Общая характеристика превентивного
поведения несовершеннолетних 360
7.2.2. Нарушения социализации 372
7.2.3. Группировка характеров и их недостатков 376
7.2.4. Виды педагогической и психологической
коррекции «трудных подростков» 383
Глава 8. Психология профессионального образования 399
8.1. Предгяет, задачи, история развития
психологии профессионального образования 399
8.2. Профессиональное самоопределение
и классификация профессий 406
8.3. Теории профессионального развития
и выбора профессиональных предпочтений 414
8.3.1. Психодинамическое направление 414
8.3.2. Сценарная теория 418
8.3.3. Теория профессионального развития Д. Съюпера 421
8.3.4. Типологическая теория Дж. Холланда 422
8.3.5. Теория компромисса с реальностью Э. Гинзберга 425
541
8.4. Профессиональная пригодность» профориентация
и профотбор „, 429
8.5. Психологические аспекты профессионального
становления личности . —.................. 439
8.6. Профессиональное обучение дидактически
запущенных учащихся в средних специальных
учебно-профессиональных заведениях............. 445
8.7. Производственно-профессиональное обучение:
формирование профессиональных умений и навыков 451
8.8. Профессиональное обучение и формирование
профессионального мышления ....... 456
8.9. Психологические и дидактические основы построения
учебных курсов ........... ....о.......... 465
8.10. Психологические особенности усвоения знаний и проблема
формирования индивидуальных стилей
учебно-познавательной деятельности 472
8.11. Социально-психологические аспекты обучения
и воспитания......... — ....... 476
8.12. Педагогическое общение ...................... 488
Приложение к главе 9. Психодиагностические методики 508
Профориентационная работа и выбор профессии 508
Дифференциально-диагностический опросник (ДДО).......... 508
Классификация профессий и опросник
«Выбор профессии» Холланда , 510
Тестовые задания по контролю знаний ................ ..'531
Литература ...= ...«. .«. .«»• 535